“您好，我是AI助教唐鈺老師，很高興認(rèn)識您！”10月12日，記者走進(jìn)第三屆數(shù)字中國建設(shè)成果展覽會網(wǎng)龍展區(qū)的101智慧教室內(nèi)，AI教育機(jī)器人唐鈺正和參展市民打招呼，她不但能回答市民的提問，還可以背誦古詩詞、甚至現(xiàn)場抖機(jī)靈，說自己“年紀(jì)還小，不能談戀愛”；調(diào)侃網(wǎng)龍程序員同事的“禿頭”梗。
據(jù)了解，作為福建省互聯(lián)網(wǎng)龍頭企業(yè)，網(wǎng)龍攜101智慧教室、5G全息投影、AI教育機(jī)器人等多款解決方案及智慧教育產(chǎn)品亮相展覽會，為市民呈現(xiàn)“未來教育”樣板。
AI機(jī)器人唐鈺與現(xiàn)場小朋友互動
機(jī)器人輔助教學(xué)，解決傳統(tǒng)教育痛點(diǎn)
唐鈺說，自己的身份是一名輔助課堂教學(xué)的AI助教，日常工作是在101智慧教室里協(xié)助老師進(jìn)行課堂教學(xué)及課堂管理。在101智慧教室里，唐鈺還有其他“伙伴”一起分工協(xié)作。
網(wǎng)龍展區(qū)工作人員介紹，101智慧教室是網(wǎng)龍憑借領(lǐng)先的移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與雄厚的教研實(shí)力，針對K12階段教學(xué)場景設(shè)計(jì)的解決方案，希望通過AI教育機(jī)器人、101教育PPT、AI課件等網(wǎng)龍數(shù)字教育產(chǎn)品，為教師、學(xué)生、家長提供連接校內(nèi)外學(xué)習(xí)場景和貫穿課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)的智慧化教與學(xué)整體解決方案。
“比如通過101教育PPT，老師就可以輕松完成備、授課的工作。”在這個“未來教育”樣板間里，網(wǎng)龍工作人員演示了如何讓產(chǎn)品幫助老師承擔(dān)更多教學(xué)工作，讓老師把更多精力傾注到學(xué)生身上。
身在長樂的朱明麗老師通過網(wǎng)龍的全息投影和展會現(xiàn)場市民互動
5G全息投影 讓名師授課“分身有術(shù)”
在5G全息投影區(qū)，投屏里一位正在上數(shù)學(xué)課的老師，也吸引了不少人駐足觀看。網(wǎng)龍工作人員介紹，通過5G全息投影，網(wǎng)龍將身在中國·福建VR體驗(yàn)中心的朱明麗老師“請”到了展會現(xiàn)場，講解小學(xué)數(shù)學(xué)課《直線與圓的位置關(guān)系》。
“你是怎么出現(xiàn)在屏幕上的？”得知老師影像是真人實(shí)時投射后，現(xiàn)場有觀眾發(fā)出疑問。
“在攝影棚內(nèi)，我面前有一臺4K高清攝影機(jī)，可以拍攝我的圖像和聲音，通過網(wǎng)絡(luò)，傳到現(xiàn)場的全息服務(wù)器上，你就能看到我了。”朱明麗老師回答。
現(xiàn)場工作人員介紹，在2017年3月，網(wǎng)龍?jiān)ㄟ^全息投影，將遠(yuǎn)在英國的霍金先生“請”到香港，給香港的霍金迷實(shí)現(xiàn)了一次與偶像的近距離對話；2019年2月，網(wǎng)龍又通過5G和全息投影結(jié)合，幫助一位福州的特級老師給遠(yuǎn)在武漢的重點(diǎn)班級上了一節(jié)45分鐘的物理課。
據(jù)介紹，網(wǎng)龍接下來計(jì)劃將全息應(yīng)用于雙師課堂遠(yuǎn)程互動教學(xué)，將優(yōu)質(zhì)的名師資源，以集中授課的形式，一對多的遠(yuǎn)程傳送到各個偏遠(yuǎn)地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的全息教室中，實(shí)現(xiàn)教育資源的均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平。
網(wǎng)龍首席執(zhí)行官熊立博士在現(xiàn)場介紹網(wǎng)龍“停課不停學(xué)”產(chǎn)品
逆疫而上，助力全球“停課不停學(xué)”
新冠肺炎疫情發(fā)生以來，給全球教育造成巨大沖擊。網(wǎng)龍第一時間投入教育“抗疫”，為各國提供數(shù)字教育產(chǎn)品及平臺，支持師生開展在線教育。在網(wǎng)龍展區(qū)的“抗疫”主題展區(qū)中，網(wǎng)龍展示了網(wǎng)教通、Edmodo、馳聲聽說在線等助力“抗疫”的產(chǎn)品。
網(wǎng)龍首席執(zhí)行官熊立博士介紹，網(wǎng)教通作為國內(nèi)首批推出保障方案并宣布免費(fèi)提供在線直播服務(wù)的教育平臺之一，已持續(xù)為湖北、福建、湖南、廣東、山東、河南、黑龍江等地提供“停課不停學(xué)”平臺技術(shù)支持，覆蓋超過1500萬用戶。
網(wǎng)龍旗下Edmodo更是入選聯(lián)合國教科文組織推薦的遠(yuǎn)程教學(xué)平臺名單，先后被埃及教育部、泰國教育部、美國佛蒙特州教育廳選定為合作平臺，為當(dāng)?shù)靥峁┙虒W(xué)支持。
“在過去幾個月‘停課不停學(xué)’的實(shí)踐中，更多人認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與課堂相融合將是未來教育的新常態(tài)。”熊立說，線下教育的核心優(yōu)勢是教學(xué)場景，線上教育的主要優(yōu)勢是能打破空間地域限制、并融合AI、VR、AR等豐富的呈現(xiàn)形式。但無論線下教育和線上教育，其根本目標(biāo)是一致的，都是要為教師、學(xué)生提供好的教育產(chǎn)品和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，因此，線上、線下教學(xué)的協(xié)同發(fā)展才是未來教育發(fā)展的大勢所趨。網(wǎng)龍希望通過技術(shù)手段和精細(xì)化的內(nèi)容打磨，取長補(bǔ)短，搭建包括AI教育機(jī)器人、101教育PPT、網(wǎng)教通、Edmodo等在內(nèi)的產(chǎn)品矩陣，打造更有體驗(yàn)性、更有效率、更有效果的“3E”未來教育。
